LA EDUCACION
Surge el Neoliberalismo de CS de Gortari en los ochentas con su ideología que caracteriza el abandonar el estatismo intervencionista.
Los cambios llevan un carácter pragmático donde juegan la oferta y demanda un papel importante frente a la globalización, donde se puede hacer uso de lo que me conviene y beneficia a nivel internacional. El TLC juega un papel paralelo al de la educación y el papel otorgado a México fue el de preparar a sus educandos para consumir más que elaborar o formar cuadros intelectuales.
Y la realidad es de que EEUU cuenta con grandes pensadores, genios y recursos para formular inteligencia que se puede adoptar o asimilar. Se da una Apertura del conocimiento empezada en la homologación de los sistemas educativos de America del Norte [Canadá-EUA-México], aunque controlada por intereses de grupos de poder.
La educación juega un papel fundamental en la transformación social. Se puede liberar tanto como dominar a una sociedad en base a estos esquemas.
Los gobiernos inyectan ciertas ideologías en sus políticas educativas y la limitan para prevalecer su dominio y su poder. Hay que descubrir los entramados ‘científicos’ que soportan las decisiones políticas en los aspectos de planeación macro-económica para formar la fuerza de trabajo.
La política educativa se compone de: la calidad educativa y el capital humano.
CALIDAD EDUCATIVA
(pendiente)No podemos negar los esfuerzos de la maestra Elba E. en cuanto asu programa de Calidad en la educación y su ruta previamente trazada en conjunto con la OECD, dentro del panorama de la globalización, la cual ya contenía la evaluación docente dentro del plan a largo plazo. El nuevo gobierno Peña-Nieto y su Reforma educativa apresuró el paso a la busqueda de tal hecho. Lograr docentes bien preparados para la tarea de educar, a costo de serles quitados sus puestos o condicionados a contratos temporales. Factores que aniquilan el espiritu del profesor que acostumbrado a ganarse la basificación de su plaza docente y multiples derechos de por vida, ahora teme a que despues de su ardua formación y nivelación pedagógica aun sea presa de posibles despidos mas que promociones. Su pensamiento mas que enfocarse a estar 100% en la busqueda de los contenidos e impartición de clases ahora descansa sobre la línea que sostiene su equilibrio hacia su permanencia en el servicio docente y su preocupación de que otra tarea u oficio puede desempeñar para subsistir.
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