A pesar de que cada individuo los interpreta de diferente manera, estos son:
Autoestima
Solidaridad
Amor incondicional
Servicialidad
Respeto
Equidad
Lealtad
Honestidad
Tolerancia
Confianza
Perseverancia
Cortesia
Responsabilidad.
Cuando aprendemos a vivir bajo los principios que adoptamos, empezamos a ser mas libres y plenos.
miércoles, 9 de diciembre de 2009
Estructura de mi Modelo educativo
ALUMNO y sus habilidades de aprender. Causas externas q le influyen.
RETROALIMENTACION
APRENDIZAJE A TRAVES DE:
Vision LABORAL Y TECNOLOGICA
Capacitacion, cursos y diplomados y Maestrias
Didactica [estrategias]
Programas y Reforma educativa actualizada
Valores y Etica~Justicia social, cultura de legalidad, respeto mutuo
Espiritualidad y moral propia reflejada en actos honorables
~PRINCIPIOS UNIVERSALES~
Este es el boceto realizado en una clase impartida por el maestro David Alemán, bajo su guía y multiples consejos. Descanse en paz querido amigo y maestro.
Le extrañamos y queremos aún
RETROALIMENTACION
APRENDIZAJE A TRAVES DE:
Vision LABORAL Y TECNOLOGICA
Capacitacion, cursos y diplomados y Maestrias
Didactica [estrategias]
Programas y Reforma educativa actualizada
Valores y Etica~Justicia social, cultura de legalidad, respeto mutuo
Espiritualidad y moral propia reflejada en actos honorables
~PRINCIPIOS UNIVERSALES~
Este es el boceto realizado en una clase impartida por el maestro David Alemán, bajo su guía y multiples consejos. Descanse en paz querido amigo y maestro.
Le extrañamos y queremos aún
CUESTIONARIO DE ESTE BLOQUE II
1. RETOS DE LA POLITICA EDUCATIVA MODERNA DE MEXICO?
2. ACTITUD DEL MAESTRO DE GRUPO FRENTE A ESTOS RETOS?
Actitud incansable de actualizarse y empeñarse a implementar o mejorar estrategias que propicien mejoras al ambiente de trabajo con los alumnos, docentes y toda la comunidad educativa
3. UN MODELO EDUCATIVO?
4. COMO DEFINES TU MODELO EDUCATIVO?
Partiendo de la igualdad de derechos de cada individuo, todos deben primero que nada contar con una apropiada alimentación y salud (vitaminas y minerales necesariamente satisfechos) asi como la ejercitación previa del cuerpo y la higiene posterior para entrar a la racionalización de conocimientos con la suficiente oxigenación y alerta del cuerpo y mente, asi como un espacio de relajación mental a través de yoga o artes marciales que mantengan despiertos sus sistemas u organos. Tomando esto como primicia o precedente fisico-biológico del fenomeno educativo que sirve de apoyo a combatir trastornos del aprendizaje o barreras del aprendizaje. Uniendolo al actual modelo educativo nacional.
5. COMO SE DEBE ATACAR EL PROBLEMA DE LA FALTA DE ATENCION A LA MATRICULA?
Coordinar esfuerzos cada año con el sistema educativo local, para conducir o mediar las vacantes existentes de cada centro escolar, de forma verdaderamente proporcional, sin favoritismos, sino estrategicamente tomando en cuenta las diferentes NEE y canalizarlas a escuelas que cuentan con USAER
6. EXPLICA LA PROBLEMATICA DE LOS GRUPOS INDIGENAS MARGINADOS
Parte de la solución es integrarlos mediante la inclusión educativa y sus principios, asi como la sensibilización del grupo o grupos donde se cuente con personas de origen indígena para hacerlos más partícipes y mas unidos al conjunto estudiantil.
7.EXPLICA LA PROBLEMATICA DE LAS CAUSAS DE LA POBREZA
Pese a que no podemos enfrentarnos a la inequidad de riqueza de la población en general, podemos buscar maneras de contribuir con las comunidades marginadas mediante campañas de alimentos, vitaminas, vestimentas y acondicionamiento de espacios para la propicia educación de sus hijos durante su estancia en planteles educativos.
8. COMO MEJORAR LA FALTA DE SECUENCIA ENTRE LA EDUC. PRIMARIA Y LA EDUC. SECUNDARIA?
Abatir el rezago educativo es el nuevo reto que se ha identificado en la nueva realidad educativa del siglo XXI y se han enfocado esfuerzos a nivel nacional mediante los CTE en todos los centros escolares. Asi todos los actores de la educacion aportan soluciones acorde a sus realidades específicas.
9. OPINION SOBRE EL PROGRAMA NEUROLINGUISTICO?
Es muy util este tipo de programación mental para aconsejar a los estudiantes a programar su mente hacia proyectos productivos que refuercen sus metas y les ayuden a vencer cada obstaculo que se les presente en la vida. Solo que hay que leer mas y practicarlo para dominar las estrategias.
10 CAUSAS PRINCIPALES DE LA REPROBACION Y COMO ATACARLAS?
Falta de un verdadero diagnostico de las necesidades del grupo y sus adecuaciones a la dosificacion de contenidos de la clase. Buscando alternativas o complementaciones de cada tema para los alumnos renuentes a trabajar de una manera impuesta hacia otra forma de complementar contenidos de la clase mediante la variedad de habilidades o inteligencias que ellos poseen. Motivar a todo el grupo en general. Aprender a negociar los resultados.
2. ACTITUD DEL MAESTRO DE GRUPO FRENTE A ESTOS RETOS?
Actitud incansable de actualizarse y empeñarse a implementar o mejorar estrategias que propicien mejoras al ambiente de trabajo con los alumnos, docentes y toda la comunidad educativa
3. UN MODELO EDUCATIVO?
4. COMO DEFINES TU MODELO EDUCATIVO?
Partiendo de la igualdad de derechos de cada individuo, todos deben primero que nada contar con una apropiada alimentación y salud (vitaminas y minerales necesariamente satisfechos) asi como la ejercitación previa del cuerpo y la higiene posterior para entrar a la racionalización de conocimientos con la suficiente oxigenación y alerta del cuerpo y mente, asi como un espacio de relajación mental a través de yoga o artes marciales que mantengan despiertos sus sistemas u organos. Tomando esto como primicia o precedente fisico-biológico del fenomeno educativo que sirve de apoyo a combatir trastornos del aprendizaje o barreras del aprendizaje. Uniendolo al actual modelo educativo nacional.
5. COMO SE DEBE ATACAR EL PROBLEMA DE LA FALTA DE ATENCION A LA MATRICULA?
Coordinar esfuerzos cada año con el sistema educativo local, para conducir o mediar las vacantes existentes de cada centro escolar, de forma verdaderamente proporcional, sin favoritismos, sino estrategicamente tomando en cuenta las diferentes NEE y canalizarlas a escuelas que cuentan con USAER
6. EXPLICA LA PROBLEMATICA DE LOS GRUPOS INDIGENAS MARGINADOS
Parte de la solución es integrarlos mediante la inclusión educativa y sus principios, asi como la sensibilización del grupo o grupos donde se cuente con personas de origen indígena para hacerlos más partícipes y mas unidos al conjunto estudiantil.
7.EXPLICA LA PROBLEMATICA DE LAS CAUSAS DE LA POBREZA
Pese a que no podemos enfrentarnos a la inequidad de riqueza de la población en general, podemos buscar maneras de contribuir con las comunidades marginadas mediante campañas de alimentos, vitaminas, vestimentas y acondicionamiento de espacios para la propicia educación de sus hijos durante su estancia en planteles educativos.
8. COMO MEJORAR LA FALTA DE SECUENCIA ENTRE LA EDUC. PRIMARIA Y LA EDUC. SECUNDARIA?
Abatir el rezago educativo es el nuevo reto que se ha identificado en la nueva realidad educativa del siglo XXI y se han enfocado esfuerzos a nivel nacional mediante los CTE en todos los centros escolares. Asi todos los actores de la educacion aportan soluciones acorde a sus realidades específicas.
9. OPINION SOBRE EL PROGRAMA NEUROLINGUISTICO?
Es muy util este tipo de programación mental para aconsejar a los estudiantes a programar su mente hacia proyectos productivos que refuercen sus metas y les ayuden a vencer cada obstaculo que se les presente en la vida. Solo que hay que leer mas y practicarlo para dominar las estrategias.
10 CAUSAS PRINCIPALES DE LA REPROBACION Y COMO ATACARLAS?
Falta de un verdadero diagnostico de las necesidades del grupo y sus adecuaciones a la dosificacion de contenidos de la clase. Buscando alternativas o complementaciones de cada tema para los alumnos renuentes a trabajar de una manera impuesta hacia otra forma de complementar contenidos de la clase mediante la variedad de habilidades o inteligencias que ellos poseen. Motivar a todo el grupo en general. Aprender a negociar los resultados.
lunes, 30 de noviembre de 2009
POLITICAS EDUCATIVAS PARA LA MODERNIZACION
resumen comentario de lo visto en clase 28nov2009.
LA EDUCACION
No podemos negar los esfuerzos de la maestra Elba E. en cuanto asu programa de Calidad en la educación y su ruta previamente trazada en conjunto con la OECD, dentro del panorama de la globalización, la cual ya contenía la evaluación docente dentro del plan a largo plazo. El nuevo gobierno Peña-Nieto y su Reforma educativa apresuró el paso a la busqueda de tal hecho. Lograr docentes bien preparados para la tarea de educar, a costo de serles quitados sus puestos o condicionados a contratos temporales. Factores que aniquilan el espiritu del profesor que acostumbrado a ganarse la basificación de su plaza docente y multiples derechos de por vida, ahora teme a que despues de su ardua formación y nivelación pedagógica aun sea presa de posibles despidos mas que promociones. Su pensamiento mas que enfocarse a estar 100% en la busqueda de los contenidos e impartición de clases ahora descansa sobre la línea que sostiene su equilibrio hacia su permanencia en el servicio docente y su preocupación de que otra tarea u oficio puede desempeñar para subsistir.
LA EDUCACION
Surge el Neoliberalismo de CS de Gortari en los ochentas con su ideología que caracteriza el abandonar el estatismo intervencionista.
Los cambios llevan un carácter pragmático donde juegan la oferta y demanda un papel importante frente a la globalización, donde se puede hacer uso de lo que me conviene y beneficia a nivel internacional. El TLC juega un papel paralelo al de la educación y el papel otorgado a México fue el de preparar a sus educandos para consumir más que elaborar o formar cuadros intelectuales.
Y la realidad es de que EEUU cuenta con grandes pensadores, genios y recursos para formular inteligencia que se puede adoptar o asimilar. Se da una Apertura del conocimiento empezada en la homologación de los sistemas educativos de America del Norte [Canadá-EUA-México], aunque controlada por intereses de grupos de poder.
La educación juega un papel fundamental en la transformación social. Se puede liberar tanto como dominar a una sociedad en base a estos esquemas.
Los gobiernos inyectan ciertas ideologías en sus políticas educativas y la limitan para prevalecer su dominio y su poder. Hay que descubrir los entramados ‘científicos’ que soportan las decisiones políticas en los aspectos de planeación macro-económica para formar la fuerza de trabajo.
La política educativa se compone de: la calidad educativa y el capital humano.
CALIDAD EDUCATIVA
(pendiente)No podemos negar los esfuerzos de la maestra Elba E. en cuanto asu programa de Calidad en la educación y su ruta previamente trazada en conjunto con la OECD, dentro del panorama de la globalización, la cual ya contenía la evaluación docente dentro del plan a largo plazo. El nuevo gobierno Peña-Nieto y su Reforma educativa apresuró el paso a la busqueda de tal hecho. Lograr docentes bien preparados para la tarea de educar, a costo de serles quitados sus puestos o condicionados a contratos temporales. Factores que aniquilan el espiritu del profesor que acostumbrado a ganarse la basificación de su plaza docente y multiples derechos de por vida, ahora teme a que despues de su ardua formación y nivelación pedagógica aun sea presa de posibles despidos mas que promociones. Su pensamiento mas que enfocarse a estar 100% en la busqueda de los contenidos e impartición de clases ahora descansa sobre la línea que sostiene su equilibrio hacia su permanencia en el servicio docente y su preocupación de que otra tarea u oficio puede desempeñar para subsistir.
¿Cuales son los propósitos de levantar un Altar de Muertos y la razón para considerarlo día de asueto y celebrar tal día?
El día de Muertos es una tradición antigua que se remonta a tiempos de la historia precolombina. Los humanos tendemos a vivir en base a ritos, signos y simbolismos. Las creencias que tiene cada pueblo difícilmente pueden erradicadas o sustituidas. La idiosincrasia de México se ha distinguido por su peculiar forma de recordar a sus difuntos.
La iglesia católica ha tenido que ir adaptando tales creencias a una religiosidad más sustentable.
A pesar de que se le ha acusado de ser promotora de idolatrías, la iglesia católica defiende su postura que venerar a los difuntos ‘santos’ no es sinónimo de adorarlos; sino honrar sus buenas obras en beneficio de la humanidad.
El concurso de Altares debe comprender, pues:
Un moderador que explique al publico los antecedentes [de los Altares] y propósitos de tales concursos.
Se debe luchar por ir quitando lo supersticioso a estos eventos, lo cual es muy común.
Se deben explicar los simbolismos de cada accesorio o utensilio que se ponen en el altar. Nosotros los humanos nos servimos de lo visible, de los significados o representaciones que nos expliquen al mundo y a sus infinitas razones de ser y proceder.
Estas prácticas ya tienen el aspecto positivo de promover la participación en equipos y fomentar compañerismo así como valores familiares.
Se debe luchar por promover el aspecto artístico en la decoración del altar; ya que ’el papel de las artes visuales deben de transformar las conciencias’.Que ejerzan la imaginación creativa y la percepción del fenómeno plasmando visualmente el espíritu de la persona en modos muy peculiares que no caigan en la idiosincrasia.
En cuestión doctrinal, "La misión actual de la ciencia litúrgica no consiste en ocuparse del culto primitivo o de la liturgia hoy en vigor, sino de reflexionar conjuntamente con otras ciencias teológicas y humanas y señalar líneas de orientación y formulas concretas para una acción cultual que responda exactamente a las exigencias de la iglesia actual. A este objetivo de la ciencia litúrgica se refiere Karl Rahner cuando escribe: ‘La actual ciencia litúrgica no tiene ya como objetivo principal la historia y la valoración de la liturgia existente, sino la reflexión teológica-científica sobre la liturgia que debe crearse’".
La celebración de Día de Muertos en teoría va en contra del conocimiento científico, se ha vuelto anti-pedagógica pues; porque en general, se ha experimentado que, no se da una profunda explicación de su razón de ser y se deja tal evento en manos de la creencia desorientada de la gente que le participa. En nuestro México reinan las creencias por mundos mágicos que afectan nuestras formas de vivir y donde provienen practicas comunes que escuchamos de personas cercanas, quienes influyen en la adaptación de tales ritos. Hemos perdido interés en educar en torno a este fenómeno y se lo dejamos a la sociedad para que busque, por si sola, explicación a toda esta celebración. Aparte de ser parte de nuestra cultura y tradición mexicana.
Estas prácticas deben servir para exaltar las virtudes del difunto al cual se le presentan ofrendas de un cariño representado mediante objetos y la comida debe ser representando el platillo que gustaba la persona en vida, solo en caso de saberlo, sino se debe de omitir esta parte pues es partidario de la vieja leyenda de que los muertos vienen a visitarnos una vez mas. Todo ello enfocado en resaltar valores de humanidad.
Estas prácticas no deben de fomentar una obligatoriedad sino partir del deseo de participar en un evento familiar o amistoso que promueva unir más los lazos entre los mismos participantes.
Lo cierto es de que en nuestra cultura no regimos por ser imperativos al pedir que se hagan las cosas, porque el mexicano se distingue de ser un poco pasivo en su quehacer [de acuerdo a la descripción de Octavio Paz en su ‘Laberinto de la Soledad’] y nos gusta en estos aspectos ser dadivosos a gastar en accesorios hallado al alcance de uno, como son las veladoras, papel decorativo, flores de colores, etc.
No hay que olvidar que existe un rencor existencial que surge de la entrada de la conquista española hacia la forma de vivir de nuestros antepasados, de sus costumbres y deidades. Ha tomado mucho tiempo evangelizar a la gente que tiene enraizada tales creencias aun y quienes sostienen su peculiar modus vivendi. La ciencia ha abierto puertas para despertar el conocimiento de otras realidades mas palpables, pero la misma resistencia del gobierno a capacitarnos mejor ha permitido cubrirnos con mecanismos mentales ya anteriormente inculcados, como lo supersticioso.
En visión de lo social y político, aunque aparenta ser un mero instrumento del gobierno para apaciguar al pueblo a concientizar en las problemáticas que le acontecen, mas que representar una distracción social es un tiempo de reflexión hacia un aspecto muy importante en la vida: la muerte, lo cual es sinónimo de alimentar al subconsciente de la falta de una espiritualidad que nos ayude a enfrentar al mundo exterior al cual a diario nos topamos. Ver que lo material no es lo más importante en nuestras vidas. Y esto en vez de debilitarnos, nos hace más humanos y más ‘MEXICANOS’ de lo que el gobierno pueda creer controlar. Ya que como el filosofo Samuel Ramos solía decir vía escrito, esta despertando el gigante dormido [México].
Otro aspecto cultural a considerar en esta fecha es la composición de textos cómicos en torno a la muerte, denominado: ‘las calaveritas’. Los mexicanos tendemos a reírnos de la muerte desde tiempos atrás según nos relata el libro ‘vecinos distantes’. Una manera muy folklórica de hacerlo es escribir versos cómicos donde nos reímos [no burlarnos] de nuestros gobernantes, nuestros familiares y amigos y hasta de celebridades o eventos actuales que han tocado nuestras vidas; y se los adherimos a unos pasajes pintorescos donde la muerte juega con ellos.
miércoles, 25 de noviembre de 2009
Algunos de los problemas identificados en la educación en Mexico dentro de sus aulas
1.- La falta de motivación tanto del alumno como del maestro.
La automotivacion del maestro debe reflejarse/contagiarse en los alumnos y necesita, aparte de la vocacion, informarse/ actualizarse de tecnicas para motivar en base a juegos y canciones didacticas, proyectos cientificos entre otros recursos.
2.- La desnutrición (baja calidad nutricional) reconocido como problema grave de salud, asi como el aislamiento de los alumnos que contrajeron alguna enfermedad contagiosa
Es necesario informarse y documentarse en torno a las enfermedades mas comunes y las mas contagiosas. El Estado debe apoyar con tales programas de Salud y nosotros solicitarlos; asi como ayudarnos a orientar a la ayuda necesitada y como tratarlos.
3.- El desconocimiento de la autoridad del maestro y la posición del alumno. El maestro desde el inicio debe marcar su territorio referente al respeto y su autoridad, siempre dejando ver la razon de su ser: mediador de la educacion.
4.- Déficit del conocimiento mínimo básico en los alumnos (conocimiento desarticulado).A pesar que la Politica educativa permite la permebilidad de los alumnos al siguiente nivel sin que estos cuenten con el suficiente requisito de conocimiento, la madurez intelectual llega en su tiempo y forma de acuerdo a Piaget, el nino responde de acuerdo a su nivel y motivacion. Se le debe ayudar al padre, obligandole tambien, a que ayude a su hijo a salir adelante con los objetivos. La educacion es continua y se continuan los criterios de una ensenanza progresiva. La capacidad del alumno se va adecuando mediante la presion de sus mismos companeros.
5.- Conocimiento científico pobre, existiendo mayor conocimiento empírico en la juventud actual.Lamentablemente se da, pero ese factor se relaciona a la poca motivacion a que investiguen mas acerca de los temas, y tambien por la carencia de material de apoyo. El maestro debe hacer hincapie en los beneficios del exito de cada proyecto y dialogar mas a fondo y personalmente con cada alumno para ver su optica al respecto.Se necesita Retroalimentacion y orientacion.
6.- Falta de interés (alumno y maestro) por desconocimiento y poco manejo de las técnicas de enseñanza y aprendizaje.
La educacion continua es obligacion del maestro, y regularmente se ha exigido que los maestros acudan a cursos y documentacion de actualizacion. El profesor que no los frecuenta es por falta de conciencia y de vocacion. Es una falta de respeto hacia los futuros alumnos. La clave de la tecnica [exitosa] personal es la reflexion de lo leido y aprendido, lo contrario es hacer esto por requisito solamente.
7.- El mal prestigio o imagen negativa que tiene actualmente el profesor ante la sociedad.Se predica con el ejemplo, si nos observan los alumnos a nosotros bajo influencia de narcoticos o bebidas alcoholicas, tendemos a desprestigiar la imagen del profesor. Asi tambien cuando no respetamos señales de transito o maltratamos verbal o fisicamente a los mas cercanos a nosotros.
8.- La rebeldia; como resultado de no aplicar los principios de autoridad [de padres y maestros] de forma adecuada.La rebeldia se expresa por inconformidad a varios factores, pero ante todo debe darse a conocer la autoridad del padre o maestro.
9.- La apatia para trabajar en clase.Quiza sea por falta de motivacion, por problemas de salud o por problemas que vienen cargando provenientes de su entorno familiar o amistoso. Se necesita hablar con ellos a solas y ofrecer una alternativa temporal o buscar u especialista en el campo de batalla.
10.- La falta de estructuración y dosificación de los programas de estudio.Los planes de estudio suponen un programa que va marcando lineamientos y estructura de las materias. El docente debe preparar con cautela y esmero sus clases, anticipando si necesita apoyo de un segundo para entender algun tema. La vision longitudinal de los objetivos de estudio de cada materia es una obligacion.
11.- La falta de ética profesional en el docente.El docente debe conocer su campo de accion y debe comportarse de acuerdo a sus creencias, no debe de prestarse a chismes ni rumores, no faltar el respeto y saber hacer bien su trabajo sin revelar lo que se le es confiado.
La automotivacion del maestro debe reflejarse/contagiarse en los alumnos y necesita, aparte de la vocacion, informarse/ actualizarse de tecnicas para motivar en base a juegos y canciones didacticas, proyectos cientificos entre otros recursos.
2.- La desnutrición (baja calidad nutricional) reconocido como problema grave de salud, asi como el aislamiento de los alumnos que contrajeron alguna enfermedad contagiosa
Es necesario informarse y documentarse en torno a las enfermedades mas comunes y las mas contagiosas. El Estado debe apoyar con tales programas de Salud y nosotros solicitarlos; asi como ayudarnos a orientar a la ayuda necesitada y como tratarlos.
3.- El desconocimiento de la autoridad del maestro y la posición del alumno. El maestro desde el inicio debe marcar su territorio referente al respeto y su autoridad, siempre dejando ver la razon de su ser: mediador de la educacion.
4.- Déficit del conocimiento mínimo básico en los alumnos (conocimiento desarticulado).A pesar que la Politica educativa permite la permebilidad de los alumnos al siguiente nivel sin que estos cuenten con el suficiente requisito de conocimiento, la madurez intelectual llega en su tiempo y forma de acuerdo a Piaget, el nino responde de acuerdo a su nivel y motivacion. Se le debe ayudar al padre, obligandole tambien, a que ayude a su hijo a salir adelante con los objetivos. La educacion es continua y se continuan los criterios de una ensenanza progresiva. La capacidad del alumno se va adecuando mediante la presion de sus mismos companeros.
5.- Conocimiento científico pobre, existiendo mayor conocimiento empírico en la juventud actual.Lamentablemente se da, pero ese factor se relaciona a la poca motivacion a que investiguen mas acerca de los temas, y tambien por la carencia de material de apoyo. El maestro debe hacer hincapie en los beneficios del exito de cada proyecto y dialogar mas a fondo y personalmente con cada alumno para ver su optica al respecto.Se necesita Retroalimentacion y orientacion.
6.- Falta de interés (alumno y maestro) por desconocimiento y poco manejo de las técnicas de enseñanza y aprendizaje.
La educacion continua es obligacion del maestro, y regularmente se ha exigido que los maestros acudan a cursos y documentacion de actualizacion. El profesor que no los frecuenta es por falta de conciencia y de vocacion. Es una falta de respeto hacia los futuros alumnos. La clave de la tecnica [exitosa] personal es la reflexion de lo leido y aprendido, lo contrario es hacer esto por requisito solamente.
7.- El mal prestigio o imagen negativa que tiene actualmente el profesor ante la sociedad.Se predica con el ejemplo, si nos observan los alumnos a nosotros bajo influencia de narcoticos o bebidas alcoholicas, tendemos a desprestigiar la imagen del profesor. Asi tambien cuando no respetamos señales de transito o maltratamos verbal o fisicamente a los mas cercanos a nosotros.
8.- La rebeldia; como resultado de no aplicar los principios de autoridad [de padres y maestros] de forma adecuada.La rebeldia se expresa por inconformidad a varios factores, pero ante todo debe darse a conocer la autoridad del padre o maestro.
9.- La apatia para trabajar en clase.Quiza sea por falta de motivacion, por problemas de salud o por problemas que vienen cargando provenientes de su entorno familiar o amistoso. Se necesita hablar con ellos a solas y ofrecer una alternativa temporal o buscar u especialista en el campo de batalla.
10.- La falta de estructuración y dosificación de los programas de estudio.Los planes de estudio suponen un programa que va marcando lineamientos y estructura de las materias. El docente debe preparar con cautela y esmero sus clases, anticipando si necesita apoyo de un segundo para entender algun tema. La vision longitudinal de los objetivos de estudio de cada materia es una obligacion.
11.- La falta de ética profesional en el docente.El docente debe conocer su campo de accion y debe comportarse de acuerdo a sus creencias, no debe de prestarse a chismes ni rumores, no faltar el respeto y saber hacer bien su trabajo sin revelar lo que se le es confiado.
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